小松在小学阶段学习成绩很好，初中进入重点学校的重点班后，第一次期末考试7门课有5门不及格，于是变得讨厌学习，上课不听讲，不交作业，父母管他还发脾气。

　　小雨的妈妈对她期望很高，一直要求她达到班上前3名。上初中后，即便她常常做作业到晚上12点，学习成绩还是渐渐下降。高一下学期，妈妈发现她学习的劲头大不如从前，晚上坐在电脑边打开学习的界面，实际上在看小说。她告诉我们,大脑好像筑起了一道堤坝，学习内容根本进不去。

　　这两名孩子都是厌学，出现消极对待学习活动的行为反应模式。学习动机受损是中小学生厌学的关键因素。各种心理障碍例如注意缺陷多动障碍、学习障碍、焦虑抑郁，以及学业失败、制定目标不合理、学习疲劳、家庭不和睦、过分溺爱或过分苛求等都会损伤孩子的学习动机。

　　发现孩子厌学，首先可以找心理医生咨询，如果有心理障碍要积极治疗，对这些孩子要降低标准，只要他尽自己的最大努力学习，就要予以肯定。如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦、提高自信心。对于学习疲劳的孩子，则每天要有一定运动和从事有兴趣活动的时间，帮助孩子掌握适合自己的学习方法。