现今教育的主体思路是对孩子不停地让步，给孩子更多的快乐，更多的游戏时间。对于如此的教育，我们要有一种忧患意识。如果全社会形成家长对孩子让步的氛围，这样教育出的孩子是接不住中国未来发展的重担的。

　　时下都讲快乐教育，经常讲我们的童年很快乐。可是我们的童年真的快乐吗?至少我一点都不快乐。谁不是一路考试拼上来的?我们小时候也有很多作业，还吃不饱饭，有时候还被老师揍两下。

　　教育一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。现在的孩子骂不得、说不得、批评不得，一点挫折就接受不了。作为父母，我们对孩子的教育大多是鼓励，这当然是可以的和应该的。那惩戒呢?单凭鼓励就可以完成教育了?

　　小时候，老师惩戒过我，但我们的感情到今天都很好。大家都说新加坡的教育好，据说新加坡的中小学教室后面墙上经常悬着一把戒尺。孩子表现不好，按规定打三下，只许打手心，不许打手背，必须两个老师在场的时候才允许执行。

　　我赞成对孩子真的要严格。孩子毕竟不是成年人，必须管教惩戒，必须让他知道学习绝不仅仅是快乐。如果一个人能在学习中感到快乐，很可能已成为大师级人物。绝大多数人是不会的。绝大多数人是不得不学，是为了某种目的去学。

　　我们现在都说鼓励孩子的自信心，赞扬他，鼓励他有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁。我们应该告诉孩子，犯了错误要付出代价，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

　　现在，孩子进一步，社会让一步;孩子进一步，老师让一步;孩子进一步，家长让一步。这样的教育怎么行?我倒是希望如果我儿子的老师看他不成器，揍他两下，罚站一会儿，这是应该的，对学生要有适当的惩戒。

　　如果校长惩戒确实犯了错的我的孩子，甚至揍他几下，我会感谢老师。我相信大多数老师有大爱。我希望老师一手拿着胡萝卜，一手还得拿着大棒。再不要简单地说“快乐教育、快乐学习、成功教育”，都成功还了得?

　　教育是最真实的事情，不应去揣摩家长、孩子的心思，不停地对孩子让步。我现在非常羡慕我父母，他们敢骂孩子、揍孩子但我们依然爱他们。今天的孩子打不得、骂不得，哪怕是一个眼神。

　　我讲《弟子规》讲到“守孝悌”时，叫我的助手搜索一年以内的“不孝、杀父”的反面例子，然后打印出来，以备我选用作反面例子。不一会儿助手告诉我：打印纸不够了。我们对孩子没有一些控制、抑制、约束，一味以爱的名义对他们让步，这样的教育是不对的。

　　教育是最后一道防线。我们不要轻易向社会让步，也不要轻易向孩子让步，也不要轻易向家长让步。这个社会要赋予校长、老师更大的权利、更高的荣誉、更好的待遇，但也应赋予他们更大的责任。摘自《新民周刊》