自闭症，又叫“孤独症”，每年的4月2日是世界自闭症知晓日，以此来提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
识别：自闭症三个典型特征
南京脑科医院  邹 冰
表情少情感交流少无论是离别还是见面都无情感变化。有需要时就拉着父母的手到某一地方;不能用手指指物;很少运用点头或摇头表示同意或拒绝。
沉默不语较少说话有些孩子虽可发声，但却无法进行交流，他们常会尖叫、哼哼或发出别人不可理解的“话”。也有孩子本来言语正常，但在3~4岁半时，言语能力突然衰退。
刻板、僵硬的行为患儿常有不寻常的兴趣和非一般的游戏方式，常会长时间专注某种或几种游戏或活动。有的孩子会有刻板、重复的行为和特殊的动作姿势，如转圈走、重复蹦跳等。
细节：自闭症八个年龄细节
中山大学附属第三医院  邹小兵
六个月或更大时，孩子还没有大笑，或做出其他温暖和快乐的表情。九个月或更大时，孩子还不能与他人分享声音、笑容，或其他面部表情。
十个月大时，孩子听到自己的名字还没有反应。一岁大时还不会咿呀学语;还没有做出与外界交流的手势，如指东西，给父母看东西，伸手拿东西。
十六个月大时，孩子还没有语言。两岁大时，孩子的语言中还没出现两个或两个以上单词组成的词组，不包括模仿。在任何时候，孩子的语言能力或社会互动能力出现退化现象。
教育：把目标设得细小一些
北京儿童医院  崔永华
帮助自闭症孩子康复，可给孩子在每个阶段设定一些贴近孩子的目标，同时把这个将要达到的目标分解成一个个细小的目标，一点点地、分步骤去实现，使他们稍稍努力就能看到成果;之后反复练习，将成果巩固下来。
如果家长设定了可望不可即的目标，肯定会让孩子产生挫败感，使他们刚一起步就退缩。因为一般孩子容易学会的生活技能、良好习惯，孤独症孩子却需学习半年或更长的时间。所以，父母给孩子定的标准一定要比同龄的正常孩子低很多，急躁情绪和攀比心理万万不能有。