俗话说，金口难开，贵人语迟。孩子说话晚，在很多人看来不是事，

有的孩子到了一岁多两岁多，还不能比较顺畅的说话或者还不说话，家长也不着急，认为说话早晚都能学会，

其实，真的不能太忽视孩子说话晚的问题。

孩子说话晚，很有可能是语言能力不足，而语言能力不足，是引起孩子情绪和行为烦恼的原因之一，相当容易被忽视。不过，语言能力不足并不仅仅表现为说话晚，而是表现为很多特点。

语言表达  有的孩子表现的比较内向，就是不爱说话，自己玩得倒是挺开心的，也有的孩子在家里挺能说的，但是到了学校就不愿意说话了，语言能力的不足就是突出在孩子的表达上。

语言理解  表现为孩子能不能对接收来的语言进行整合处理，相当于孩子接受信息处理完后再表达出来的一个语言过程。

情绪问题  孩子容易表现出情绪急躁，比如在外面可能会非常遵守规则非常听话，实际上他在这个集体里面呆着并不是很舒心反而很紧张，于是回到家后，就会出现各种情绪上的问题，表现为情绪的爆发，它成为了语言能力不足的一个出口。

行为表现  孩子刚上学就表现出非常冲动，容易打别的小朋友或是看起来调皮捣蛋。这样语言力不足的问题就藏的更深了，老师家长也容易把关注点聚焦在他行为上的问题，忽略了跟孩子深层次的交流，孩子的情况反而会越演越烈。

因此，从理论和经验上看，如果孩子语言能力发展不足，那么人际交往是困难的。而且会对自己的表达缺乏信心，有展现自我机会的时候往往会退缩，从而影响到自信。

那么该如何提高孩子的语言能力呢。

一是家庭氛围要愉快，家庭成员之间多给孩子呈现一些愉快的家庭气氛，孩子也会愉快的说话。有的家庭氛围比较沉默，孩子也会相对沉默。所以家庭成员语言上的交流还是非常重要的，能给孩子提供一个示范作用。

二是尽量给孩子提供愉快的情感表达，如果家长感觉孩子语言能力不行或老发脾气，那么也要看看自己在跟孩子交流时是不是也呈现出这种状态。

三是接触他人。尽量多给孩子提供语言练习的机会以及和同龄人交往的机会。有很多孩子由于爸爸妈妈工作忙，都是老人带，而老人可能很少带孩子出去，接触小朋友、接触外界，孩子的语言功能力也会相对较弱。

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别让孩子错过最佳语言学习期

湖南省儿童医院康复二科副主任医师何金华：正常孩子学说话有几个关键年龄阶段，1岁内为说话的准备期，如在5月前能完成“a，o”等发音，7~8月可发“爸爸、妈妈”等音；1~1岁半能把某些词与对象联系起来，如主动说“妈妈、爸爸、门、灯”等；1岁半能听懂小故事，以词代句；1岁半~2岁能说简单的句子，如出去玩了；2~3岁为掌握基本语言的阶段；3~7岁是一生中词汇量增长最快的时期，5~6岁半语言发育基本完成。

语言发育迟缓的孩子其语言发育则无法达到与其年龄相应的水平，有些和疾病有关系，如耳聋、儿童孤独症、智力低下、先天性腭裂等。

有些语音发育迟缓则是家庭学习说话的环境变化和复杂导致的。比如孩子学说话时突然改变生活语言环境，导致孩子在交流中对新环境的方言理解困难，从而影响表达。来自不同地方的家庭成员各说各的地方方言，也会影响家庭中孩子语言表达能力，导致说话延迟。

确实也有一部分孩子是单纯说话延迟，但是这种孩子比较少。只有排除了一些相关疾病和语言环境变化影响后，才考虑单纯说话晚，以免影响疾病治疗，错过最佳语言学习时期。