我们这代人既庆幸于自己生在只要努力就有回报的时代，又对刻板的应试教育对学生创造力的限制和扼杀而感到痛心和无奈。我们从小被教导要努力读书，要做个听话的“好学生”，但是没有人告诉我们为什么这么做，顶多得到一句不知所谓的“这是为你好”的敷衍。

　　等我当了妈妈，总想着要比父辈做得好，可遇事时总有些捉襟见肘。我的孩子慢慢懂事后，总想着要成为他最好的朋友，可脾气来了，又习惯于用妈妈的权威压制他，平静后又开始后悔，发誓再也不这样，可他一犯事，总也控制不住自己。如此循环反复，好像离当初自己的那个目标越来越远了。

　　后来，陪孩子逛书店的时候，无意间看到了《被禁止的事：所有“不可以”都是教孩子思考的起点》，兼具妈妈和沟通专家双重角色的罗怡君，带女儿从琐碎的生活小事谈到社会责任，无时无刻不在启发孩子独立思考。

　　本书前四章分别从家庭、学校、生活和社会中选取了一些常见小事。在家里，孩子迈开独立的步伐，开启对这个世界最早的认知;在学校里，孩子学习处理初级的人际关系;在生活中，孩子通过感知生活，见识和了解更多的人和事，学会换位思考;而社会上正在发生的事，可以帮助孩子拓展视野，让孩子成为心存社会责任感的人。

　　作者的经验启发我们：面对未来世界的未知挑战，孩子不能被思想的规则和禁令禁锢头脑，他们需要跳出框架，培养与世界对话的智慧和能力。

　　规矩是尺子，禁令是锁头。但规矩的背后是自由，禁令的背后是挑战。父母要和孩子一起找出规则的刻度和禁令的钥匙。让孩子在自由中学会规矩，在规矩中挥洒自由;在挑战中理解禁令，在禁令中肆意挑战!