儿子不到三岁，送幼儿园小小班。一天晚上，儿子在家玩汽车时，忽然说了一句“又尿裤子了，丢死人了。”听到这句话的瞬间，我的心怦怦加速，脑子也乱了，各种关于幼儿园的负面新闻浮现出来，我忙问，“儿子，你刚才说什么?”只见儿子用无辜的大眼睛盯着我说，“不知道。”儿子说话较晚，还不会描述过去发生的事情。他说不知道，我就只能耐心等了。过了一会儿，他又重复了那句话，不过这次他后面加上，“老师闹着玩呢”。“闹着玩”这句话是儿子和奶奶之间的专有用语，每次儿子被奶奶说得快哭了，奶奶都用这一句“闹着玩呢”来平复他的心情。

　　在成人的眼中，孩子的世界总是“小题大做”。他们会因为故事里的小蝌蚪找不到妈妈而流泪，会因为与小朋友分享一颗巧克力豆而骄傲。有时候我们不能真正理解孩子的内心感受，以为一句随口说的话不会怎样，殊不知在孩子那里已经引起了一次波澜壮阔。

　　“丢死人了”，我不确定是谁说了这句话，又是用了怎样的语气。一番思考后，我选择了放弃各种揣测和纠结，因为儿子已经用自己的方式调整了“糟糕”的心情。从第二天晚上起，我和儿子就开始练习“小便告诉老师”的程式性动作——站起来，举起手，大声说，“老师我要小便”。我扮演了每一位老师，模拟了各种情境，吃饭时，户外活动时，睡醒时，包括一些意外情况，比如老师听不到时。儿子玩得很高兴，对两三岁的孩子来说，角色扮演是非常有趣的。儿子不仅扮演了小朋友，还和妈妈交换角色，扮演老师。两周后，儿子因为不尿裤子被老师表扬了。

　　感悟：每个孩子都是敏感的，我们要有足够的耐心等孩子长大，要有足够的信心支持孩子独立。