美国北达科他州立大学和得克萨斯农工大学的学者发现：婴儿在学习过程中身体的姿势对他们认知功能发育过程起到了关键性的作用。坐姿(无论是他们自己坐起来，还是靠外力协助坐起来)都会对学习技能起到显著影响。

　　发表在近期《发展心理学期刊》上的研究成果认为：婴儿不借助外力坐起来，他就能很容易的伸手去拿、抓和操纵物体，也能对物体进行更好的观察和探索。如果婴儿自己坐起来的时间被延迟了，就会错过很多学习经验，影响到身体其他部位的发育。