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屠呦呦班、岐黄学院……中医院校报考这些特色专业值得关注

2021-06-24 15:06:14来源:健康时报网|分享|扫描到手机
阅读提要:6月23日开始,全国各地将陆续进入高考“放榜”时间。截至24日12时,上海、内蒙古、辽宁、吉林、安徽、江西、广西、四川、云南、甘肃、宁夏、重庆、陕西等地已经公布高考最低录取控制分数线。分数线出来后,志愿填报是接下来的重头戏。

6月23日开始,全国各地将陆续进入高考“放榜”时间。截至24日12时,上海、内蒙古、辽宁、吉林、安徽、江西、广西、四川、云南、甘肃、宁夏、重庆、陕西等地已经公布高考最低录取控制分数线。分数线出来后,志愿填报是接下来的重头戏。

国务院办公厅今年1月印发了《关于加快中医药特色发展若干政策措施的通知》,其中提到了夯实中医药人才基础,提高中医药教育整体水平。加强“双一流”建设对中医药院校和学科的支持。布局建设100个左右中医药类一流本科专业建设点。推进高职中医药类高水平专业群建设。健康时报梳理发现,对于中医院校来说,有一些特色专业和变动让人眼前一亮。

北京中医药大学:今年新设岐黄学院,新增中医骨伤专业

2021年,北京中医药大学本科生招生规模为1900人,与去年持平。据北京中医药大学官网资料,其中医学、中西医结合、中药学入选国家“双一流”建设学科名单;中医学、针灸推拿学、中药学、护理学、中药制药和药学也获批国家一流本科专业建设点。

值得关注的是,北京中医大学2020年创立了岐黄学院,是国内外首个以培养中医药领军人才为己任的创新型学院。岐黄学院内设两个特色专业,分别是中医学领军人才计划和中西医临床医学华佗班。

同时,2021年新增了中医骨伤科学专业。针对当前中医骨伤医生高素质人才相对匮乏,中医骨伤在中医药领域占重要地位,同时也是中医药传承的一个重要特色领域。

此外,北京中医药大学在2021年首次实施了“5+3”一体化专业的大类招生,即五年的本科教育和三年的住院医师规范化培养、培训相结合。据了解,今年北京中医药大学将原有专业方向合并成为一个,即“中医学”,入学后一到两年学习基础专业知识,了解中医药,之后再根据自己对专业的认知,做进一步的双向选择。

上海中医药大学:推出中医学9年本博连读“屠呦呦班”

据上海中医药大学官网资料,上海中医药大学拥有中医外科学、中药学、中医内科学及中医骨伤科学4个国家重点学科;中医医史文献学、针灸推拿学2个国家重点学科(培育)等。

值得注意的是,中医学专业设有9年本博连读屠呦呦班,由中国中医科学院依托上海中医药大学开展本科招生,2021年计划在北京、上海、 江苏、山东、山西、河南、浙江、福建8个省市共招收25名学生攻读9年本博连读。学生本科阶段由上海中医药大学要负责教学培养工作,研究生阶段进入中国中医科学院攻读博士学位。

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针灸推拿授课。图自上海中医药大学。

成都中医药大学:首届“刘敏如班”成立,专注中医妇科

据成都中医药大学资料,成都中医药大学拥有中药学、中医五官科学、针灸推拿学、中医妇科学4个国家级重点学科。

值得注意的是,成都中医药大学首届“刘敏如班”开班仪式于今年5月11日举行。该班以国医大师刘敏如教授命名,为继承和创新国医大师的中医妇科学理论与研究。据悉,从2020年冬季学期起,学校每年从中医学(5+3一体化)专业三年级本科生中遴选20名学生进入中医妇科特色班“刘敏如班”学习。

南京中医药大学:连续多年开设新专业

据南京中医药大学本科招生办官微,中医学、中药学、针灸推拿学、中药资源与开发、护理学是南京中医药大学的国家级特色专业。值得注意的是,2016年南京中医药大学率先增设新专业“中医养生学”,2017年新设立了“中医儿科学”,2018年还新设了中医学(妇产科学)、护理学(助产学)两个专业方向等。

此外,南京中医药大学设有“朝阳模拟医院,是一所完全由大学生自主管理、自主运行的模拟医院,通过实践加强学生的动手能力和解决康复临床问题的能力。

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朝阳模拟医院中进行康复科实践。图自南京中医药大学。

此外,健康时报记者注意到,根据今年2月教育部印发的《关于公布2020年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知》,北京中医药大学、天津中医药大学、黑龙江中医药大学、湖北中医药大学、湖南中医药大学均增设中医骨伤科学专业;天津中医药大学新增了中医养生学、中医康复学专业;湖南中医药大学还新增了中医儿科学专业;山西中医药大学新增了中药制药专业;江西中医药大学新增针灸推拿学、中药学等第二学士学位专业。

对于大学报考,建议考生和家长在报考前做足功课,通过网站、微信公众号等多媒体平台获取最新招生咨询及政策信息。锁定目标专业后,可积极联络招生办进行进一步咨询。也可通过身边人脉资源或校友资源,深入调研目标院校各方面情况,把职业生涯规划与目标院校选择结合起来,有助于考生在志愿填报阶段做出最优选择。任璇整理

中医学及中药学专业排名
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资料来源:教育部学位与研究生教育发展中心全国第四轮学科评估结果

(责任编辑:孙欢)

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