（北京儿童医院精神心理科主任 崔永华）语言发育、智力正常甚至超常，但是不顾及老师的存在随性而为“我行我素”的孩子，可能是自闭症谱系障碍中的阿斯伯格综合征。
阿斯伯格综合征的患病率约为1%，其中新生儿发病率0.7%，婴幼儿期1-1.2%，是一种大脑广泛发育性障碍。和典型性自闭症一样，阿斯伯格综合征男孩比女孩多，但女孩更善于适应和伪装，因为她们往往不那么好动，往往被人误认为只是性格内向。
阿斯伯格综合征常见症状表现包括：
1、语言交流困难
阿斯伯格综合征孩子虽然可能说话流利，但语言发展相对迟缓，只能表面上完美地陈述语言，语言交流往往困难。由于综合理解缺陷，他们只能理解字面意思，却不太会开玩笑，阅读能力也不佳；说话刻板，语调古怪，好像学究式语言，说话像背书。聊天时，他们只爱聊自己感兴趣的话题，很难用自己的话组织一段话，除非是自己感兴趣的。
2、人际交往困难
无论社交成熟程度还是社交推理分析能力，
阿斯伯格综合征患者都发育得晚，它们缺乏交往技巧，不会察言观色、不懂人情世故。他们在交往上是单向的，只希望别人按他的规则做事，却不爱遵守别人的规则，而且不懂在什么环境下应该遵守什么规范，做事不考虑别人的感受。有些人有强烈的交往意愿，却由于缺乏交往技巧，被当成“外星人”。
3、行为模式刻板
阿斯伯格综合征患者十分固执刻板，他们坚持用同一种方法去做事，不容许任何改变，并且不断重复做，比如挤牙膏一定要从尾处开始挤。他们在协商和妥协中往往表现得很不成熟，不知道什么时候该让步或该道歉。要是发现学校中某条校规不合理，他们不但不会接受，可能还会像捍卫理想一样去反抗，这会引起与老师和校方的冲突。
4、运动独特笨拙
阿斯伯格综合征儿童的运动方式和他们的思考方式一样，有着与众不同的表现。至少60%的AS孩子动作笨拙，常有古怪和独特的步态，缺乏功效和流畅性。在课堂上，老师会注意到他们的精细动作问题，比如写字和使用剪刀的能力，在体育课上常常无法跟上大家的节奏。
5、情感成熟偏慢
阿斯伯格综合征儿童的情感成熟度通常比同龄孩子落后三年。他们描述情感的词汇十分有限，且缺乏情感表达的微妙性和多样性，无法有效识别、理解自己和他人的情感。有些孩子会由于意识到自己与社会融合的重重困难，而陷入精神压抑。因此，大约有1/3阿斯伯格综合征儿童出现临床抑郁症状。有些孩子会沉迷于想象，抑或表现出抗拒、傲慢等。
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