父母要做孩子的“教练员”
浙江大学医学院第一附属医院精神卫生科 胡少华 胡健波
只要孩子一打开书包开始做作业，很多家长就会自觉搬起一把椅子坐在旁边“监工”。
这就变相加大了孩子做作业的心理压力。
试想一下，如果是你上班工作时，领导坐在你旁边盯着你看，你的心理负担大不大?更何况有些家长还会在孩子身边边玩手机、微信，也会分走孩子的注意力，形式一种负面的“观众效应”，降低孩子的写作业效率。
其实，家长教育孩子更应该做“教练员”，而不是做“陪跑员”。
遇到难题，家长别着急一吐为快
孩子心性活跃、畏难。遇到难题时，家长不能图快，一股脑儿得把所有步骤和思路都解答出来。这会让孩子养成趋易避难的习惯，在生活中遇到问题就寻求帮助，不利于未来的独立能力和问题解决策略能力发展。
对于理解类的题目，可以让孩子多看几遍题干，尝试理解题意;对于逻辑类题目，需要家长分析后给出解题的线索，“投出一块石头”帮孩子探路;对于记忆类的题目则需要更多的耐心来帮助孩子理解内容……遇到怎么都答不对、记不住的情况，家长们也不必抓狂，和孩子一起转换情绪，尝试用类似的题目来作引申。
别要求孩子成绩一定要100分
每个孩子都有不一样的发展速度、不一样的发展水平，特别是一些低年级的学生，注意力水平、思维能力的发展差异较大，因此，家长除了要耐心、宽心，更需要关注孩子去养成自律、主动的学习习惯，这样才能在他们最佳的发展阶段到来时获得更好的提升。
其实按“家长龄”来算，家长们和孩子们算是同龄人，家庭教育也是相互学习、共同进步的一个过程。家长要做孩子学习阶段的欣赏者，不断肯定和认同，让孩子的优秀和特长得以强化，成为孩子自主学习的源动力，不要轻易放弃这个和孩子一起成长的机会。
浙江大学医学院第一附属医院精神卫生科 胡少华 胡健波
只要孩子一打开书包开始做作业，很多家长就会自觉搬起一把椅子坐在旁边“监工”。
这就变相加大了孩子做作业的心理压力。
试想一下，如果是你上班工作时，领导坐在你旁边盯着你看，你的心理负担大不大?更何况有些家长还会在孩子身边边玩手机、微信，也会分走孩子的注意力，形式一种负面的“观众效应”，降低孩子的写作业效率。
其实，家长教育孩子更应该做“教练员”，而不是做“陪跑员”。
遇到难题，家长别着急一吐为快
孩子心性活跃、畏难。遇到难题时，家长不能图快，一股脑儿得把所有步骤和思路都解答出来。这会让孩子养成趋易避难的习惯，在生活中遇到问题就寻求帮助，不利于未来的独立能力和问题解决策略能力发展。
对于理解类的题目，可以让孩子多看几遍题干，尝试理解题意;对于逻辑类题目，需要家长分析后给出解题的线索，“投出一块石头”帮孩子探路;对于记忆类的题目则需要更多的耐心来帮助孩子理解内容……遇到怎么都答不对、记不住的情况，家长们也不必抓狂，和孩子一起转换情绪，尝试用类似的题目来作引申。
别要求孩子成绩一定要100分
每个孩子都有不一样的发展速度、不一样的发展水平，特别是一些低年级的学生，注意力水平、思维能力的发展差异较大，因此，家长除了要耐心、宽心，更需要关注孩子去养成自律、主动的学习习惯，这样才能在他们最佳的发展阶段到来时获得更好的提升。
其实按“家长龄”来算，家长们和孩子们算是同龄人，家庭教育也是相互学习、共同进步的一个过程。家长要做孩子学习阶段的欣赏者，不断肯定和认同，让孩子的优秀和特长得以强化，成为孩子自主学习的源动力，不要轻易放弃这个和孩子一起成长的机会。
（运营：吴芯）
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