走在香港大街上，你会发现很多推着垃圾车的老人，居民大楼里的门卫，大多都是70岁以上，也会发现那些大财团有钱的富翁到90岁左右了，每天还坚持9点上班，精神抖擞地在主持会议——
香港学者多年来为市民争取全民退休，但都被政府否决了。香港人习惯了终身工作，大多数人一辈子都在辛勤工作、学习。不管他是超级富豪，大学教授，还是处于贫困线下的老年市民，到了老年还在努力工作。我见过一位香港教授，八九十岁，上个星期还和我一起到北京开会，这个星期你就听闻他离世了，但此前毫无征兆。我也认识一些香港贫困的老人，可以领“生果金”(救济金)，但他们放弃了，坚持拖垃圾车自食其力，他们认为如果不工作，身体会跨，很快进医院，这与香港的终身工作文化有关。
其实，人的生命都是有限的。如果把一个人的寿命算作90岁，一直工作学习到90岁，和在医院躺上三五年再咽气的90岁，生命的质量和体验是完全不同的，给家庭和社会带来的影响也是不同的。
我们曾做过一些研究，发现很多退休的人退休时特别开心，“终于能睡到自然醒”，“能环游世界了”，但这个幸福体验持续不了4个月。4个月之后，就会突然出现失落感和无所适从。一年之后发现，当中的很多人开始出现健康问题。
我以前的一位上司，今年83岁了，每天工作安满满当当，身体却好得不得了。他跟我说，“人就像一个机器，总是要老化的，如果你在不断学习工作，并享受它，老化程度就会变慢，最后躺在病床上的时间也非常短暂。”
我们总把老人默认为一种形象，比如头发花白、弓着背、拿拐杖。事实上，大都65岁到70岁的老年人，只要一直工作，依然具有很好的工作效率和热情。他们也可以继续学习，如学习咨询技能，把自己的知识、技能、经验传递和贡献给下一代。
老年教育是终身教育的重要组成部分。老年教育不是单纯的唱歌跳舞。研究表明，老年人保持学习和工作的年代越长，身体和心理越健康，不仅能给社会节约大量的医疗开支，同时可以促成家庭、社区和社会的和谐。
在互联网时代，老年信息技术教育是融入社会和跨越隔代数字鸿沟的重要途径。采用信息技术教育，为老年人提供一站式、智能化、个性化的终身学习服务，老年人可以跨越时间和空间的界限，更加灵活自由地学习。
（运营：吴芯）
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