在语言康复门诊测试中，常常有家长问“医生，我孩子什么都懂，怎么就不会说话呢?”
一般来说，儿童如果没有听力、智力等方面的问题，语言理解正常，就要主要关注他们学习发音的能力(医学上叫音位习得)的情况。
要正常的发音，我们的说话器官如下颌、嘴唇、舌、软腭都需要很精确的运动才可以表达准确语言。所以有意识地培养孩子舌的精确运动非常重要，需要从孩子出生起就加强对舌的感知训练，比如舌对食物的温度、质地、形状等的感知。
饮食上，不能娇惯孩子，让孩子规律增加辅食，不挑食，不吐渣(石头、骨刺除外)，3岁以后让孩子自己进食，不追着孩子喂食物，不边看电视或者手机进食。
表达上，努力诱导孩子表达愿望。当孩子可以用手指向某一实物时，家长把物品拿来放在自己脸旁，让孩子能看到你，诱导孩子发ba,ma,mao等音，最好是爸爸给玩具要孩子喊baba;妈妈给玩具要孩子喊mama;如果拿的玩具是马那就发ma的第三声。然后再把手中的玩具给孩子。切忌没有视线交流就把玩具给孩子。一般来说，学说话的孩子拿到玩具已经达到目的了，很难再要求他说话了。
此外还要通过粗大运动的训练提高孩子的精细运动能力。日常生活中，孩子一定要做一些力所能及的事情，比如喝奶、吃水果;再大一点，自己吃饭，穿衣服，擦屁股。通过这些活动孩子可以感觉到身体在空中的位置，同时加强手眼协调的能力，加强集中孩子的注意力。
当孩子具有安静坐好的能力，学习发音的时候，感受声音的能力加强了，舌运动的分辨能力加强了，就愿意说话，说话也准确了。
（运营：吴芯）
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