很多父母都重视早教,有些可能在宝宝几岁时就送去学英语、学思维,却不愿花时间陪孩子玩些幼稚游戏。
英国谢菲尔德大学心理学院的研究人员发现,幼稚游戏有助宝宝发展抽象思维和创造性思维、学习处理人际关系等。比如父母把小鸡毛绒玩具当帽子戴头上;或者玩假装游戏,把一块积木当作马不断向前移动等。宝宝们会从中了解如何开玩笑,有助孩子发展友谊、跳出固有思维、懂得欣赏生活,了解假装游戏则有助宝宝练习新技能、掌握新信息。所以,陪宝宝玩幼稚游戏也是在上早教课。
(运营:吴芯)
英国谢菲尔德大学心理学院的研究人员发现,幼稚游戏有助宝宝发展抽象思维和创造性思维、学习处理人际关系等。比如父母把小鸡毛绒玩具当帽子戴头上;或者玩假装游戏,把一块积木当作马不断向前移动等。宝宝们会从中了解如何开玩笑,有助孩子发展友谊、跳出固有思维、懂得欣赏生活,了解假装游戏则有助宝宝练习新技能、掌握新信息。所以,陪宝宝玩幼稚游戏也是在上早教课。
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