在近40年的临床实践中，中国的人工耳蜗手术技术已经非常成熟，我国已有超过100名人工耳蜗手术医生，已步入国际先进水准行列。但人工耳蜗植入不等于康复，中国聋儿康复研究中心梁巍主任表示，孩子是否康复还与特殊病例(耳蜗解剖结构异常、听神经异常)，植入年龄，以及术后家庭康复等因素相关。
“发达国家听力残疾儿童经过康复能够进入普通幼儿园、学校随班就读的比率接近90%，而我国听力残疾儿童康复后进入到普幼、普小的比例不足50%。”中国聋儿康复研究中心梁巍主任介绍说，由于康复需求基数大、专业化服务供给能力不足等原因，多数耳蜗植入后儿童的愈后干预、延伸服务、心理辅导等康复新需求还不能得到全面满足。
奥地利听力植入公司在多年的深入工作中也发现，由于家庭康复支持，心理康复、入学就业指导的缺位，很多孩子植入人工耳蜗之后，听和说这一生理功能虽然得到了康复，但仍无法真正融入社会，并表现出心理、入学、就业问题等问题。比如重度听障患者由于听不到声音会把自己封闭了。在听到声音后如何让他们变得开朗，不被歧视也是一个重要的问题。
多通道人工耳蜗发明人Ingeborg Hochmair博士介绍，欧洲开展人工耳蜗植入技术以及康复工作比较早，目前已经形成了一套康复体系。在许多发达国家，有专门的语言康复软件和书籍，帮助植入人工耳蜗的患者进行康复训练，同时除了在康复学校学习外，在家也能在家长指导下通过康复软件进行康复练习。
“在孩子整个康复过程中，孩子的自我发展占50%，家庭的作用尤其是父母的支持和支撑作用占到50%。”因此，梁巍主任建议，父母应学习专业知识和技能，为孩子的听力康复和语言的发展提供一个有意义的语言环境，对于孩子的康复很重要。
然而目前在国内，这样的语言康复训练资料非常少，孩子的康复和训练基本都是通过康复机构完成。但根据中国聋儿康复中心资料显示，截止到2015年1月全国人工耳蜗项目定点康复机构，只有256家，并存在分布不均的情况。
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“暖阳·成长相伴”这个项目将采取专家授课+实操演示+个别咨询+微信群分享沟通等线上线下相结合的四合一的家长培训模式，为家长提供全免费、长期的支持和帮助，包括家庭康复指导、科普咨询、心理辅导和入学就业指导，帮助孩子真正地在身心上得到全民地康复，全方位回归主流社会。项目的执行由奥地利听力公司中国分部来负责，中国聋儿康复中心提供专家指导意见。患儿家长可以该公司联系，通过线上、线下报名的方式参与该项目。
（运营：吴芯）
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