编者按：继“中国式过马路”后，“中国式接孩子”也成为网络热点话题，据说有的孩子17岁还要靠爹妈接送。尽管城市交通复杂，不按规矩行驶的车辆多等是客观原因，但复旦大学任远教授在微博上说：“中国式接孩子”直接导致孩子的伙伴关系弱化，过多挤占了孩子的社会关系，让独生子女更加感到孤独。其实，除了“中国式接孩子”会导致孩子的心理发育跑偏，“中国式夸孩子”也是普遍在家长中存在的问题。
西方国家的父母非常注重对孩子的赞美和表扬，他们认为，对孩子行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态。现在，很多家长也学习西方家长，但也许父母自己从小缺乏被表扬的经验，简单地理解赞美进行粗糙的表扬。
美国著名心理学家罗森伯格博士，曾经给表扬下过一个定义，说盲目的表扬和夸奖是一种粗暴的交流方式。因为当你盲目表扬别人时，其实在给别人下定义，尤其是以一种居高临下的语气给别人下定义。当你这样表扬孩子的时候，他会有一种自己被评价的感觉，觉得自己低人一等，价值感受损。
孩子考试取得好成绩，家长表扬孩子说：你真棒，考得这么好。就不如说，你这次数学考得比以前好多了，我很高兴。前面的表扬更多注重对孩子整体的赞美，而后面的表扬则是对孩子行为的肯定，显然后者要客观很多，言之有物，更容易给孩子带来良性心理。
家长表扬孩子时，应该尽量用“我”的感觉，而不要轻易给孩子下定义。因为在表扬孩子的过程中，用“我”的语气是在告诉孩子自己的感受，而如果用下定义的语气，意味着家长将自己的意志强加到孩子身上，会让孩子产生被定义的压抑感。
孩子将零食分给小朋友吃，可以说：你将零食分给小朋友，我很高兴。最好不要用这种语气：你真是个好孩子，真懂事，知道将好吃的给小朋友。前者的表扬是父母和孩子之间的平等交流，孩子非常容易接受，而且没有一点压力，而后者的表扬是父母将自己的观点加在孩子身上。表扬是为了给孩子传递一个信息：我们欣赏和喜欢你的努力，但是我们也能接受你的缺点和不足。我们应该通过表扬来对孩子进行肯定，但是我们又要避免因为对孩子的评价，影响孩子对自己的判断。
此外，父母还要懂得表扬的分寸和时机，在不该表扬的时候表扬，会让孩子对表扬产生麻木，但是该表扬的时候不表扬，更会让孩子失望，甚至丧失继续努力的动机。
有的孩子天生渴望成功，他们努力学习，友爱同学，尊敬老师，内心深处强烈渴望获得别人的认可。当孩子取得一些成就，或者尝试着做一些新的事情的时候，父母应该说一些鼓励孩子的话，但是这些鼓励的话又要有分寸，略带鼓励的表扬，孩子不会有任何负担和压力，轻装上阵的孩子，也一定不会辜负家长的期望。
（运营：吴芯）
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