编者按：那天，一位孩子刚上幼儿园的朋友说，“宝贝上了幼儿园，我感觉自己才成了真正意义上的家长，面对幼儿园老师时总是很忐忑，如何才能让老师喜欢我的宝贝呢?”
讲述人：余玉兰，北京惠智实验幼儿园老师，高级教师，20年教龄
点评专家：王大龙，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长
老师喜欢的家长
理解老师的家长 彤彤在寄宿制幼儿园上小班。老师为培养孩子的自理能力，让宝宝自己穿裤子。彤彤常把裤子穿反，老师要帮她换过来，她坚决不允许。等彤彤妈来接孩子时，发现女儿裤子穿反了，但她并没生气，而是说，“我知道，这肯定是宝宝自己穿的，宝宝长大啦。”
点评：让孩子自己穿衣服是对的，国外的幼儿园都是让孩子自己料理衣物的，包括叠整齐，放进衣服包里。老师不马上换过来也是对的，因为小朋友们会互相模仿、纠正，这个过程其实就是孩子知觉能力发展的过程。
配合老师的家长 小秋实爱丢三落四，有时放学总忘收拾书包就往家跑。老师跟小秋实妈妈沟通后，妈妈主动配合老师，以孩子的爱好来纠正这个缺点。小秋实喜欢去图书馆看书，妈妈就给他布置了任务，上学时记得带本书给老师，带到了，妈妈就帮他买想要的书，没带到就不给买。渐渐地小秋实改掉了坏习惯。
点评：这是一位懂得孩子成长规律的家长，孩子丢三落四不是故意的，而是正在形成记忆力和注意力，秋实妈妈的方法符合孩子的心理，因势利导，培养了孩子的注意力和记忆力，也养成了孩子的好习惯。
正确引导的家长 有一天，丁丁的胸口被别的孩子抓伤了，妈妈看到后告诉丁丁：“虽然你吃了亏，但你也有责任，你打不过人家，就要学会躲，当别人抓你时，你要学会去挡。”如此一来，丁丁受伤几率就低了很多。
点评：打闹是孩子的天性，不会打闹的孩子长大后性格会有缺陷。孩子感觉中的触觉、痛觉、运动觉等，一定程度上都是在打闹中发展起来的。
当然打闹要有度。精力旺盛的孩子可练练武术、跆拳道，对个别有心理障碍的孩子，如暴力倾向等，要及时治疗。家长这种处理方法很明智，出现问题，不一定要去找对方理论，教会孩子如何保护自己更重要。
主动教育的家长 薇薇妈会让孩子主动去摸仙人球，然后问她，“扎吗?”薇薇点点头，然后在饮水机接杯热水，让薇薇感觉烫不烫，再告诉薇薇这些东西很危险，不要轻易去触碰。
点评：在家里，父母能把危险品藏起来，但孩子活动的场所不仅是家庭，在其他场合他还是会接触到这些东西。
告诉孩子哪些物品会对他们造成伤害，怎样用才安全，甚至让孩子摸摸仙人球，让他尝到疼的滋味，他就会记住了。安全教育要主动，比那些消极地把东西藏起来的方法更有效。当然在孩子很小的时候，把危险品藏起来的方法也是妥当的。
老师不喜欢的家长
爱比较的家长 雯雯爸妈总喜欢拿她跟别的孩子比。一次上画画作业，雯雯的画没得到小红星，雯雯父母就跑到学校指责老师不认真，让她跟一个画得好的孩子比，殊不知，那个孩子的爸爸是画家，平时就有画画的训练。
点评：教育孩子要基于对孩子的尊重，我们提倡纵比，和自己比，而不提倡横比，和别的孩子比，智力还分7种呢，绘画本身就是一种智力，需要先天的遗传和后天的努力。自己的孩子是个梨，不能非要他成为苹果。让每个孩子成为最好的自己，才是老师和家长应该有的教育观。
不放手的家长 倩倩妈给了老师一些硬性规定，比如早上老师必须要让倩倩去大便;给孩子吃香蕉时，必须先放怀里暖一会儿;早上起来要给孩子套个小马甲。最后倩倩的体质比其他小朋友都弱，自理能力也差。
点评：条件再好也不能惯孩子。幼儿园里要训练孩子学会大小便，学会剥水果。日本幼儿园让孩子光着上身，跑马拉松、上课、吃饭，锻炼孩子的自身抵抗力。多动手，才能促进大脑的运动系统的发展。
（运营：吴芯）
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