女儿的期末考试成绩出来了，四门功课，依然是语文拖了后腿。细细地查看老师发下来的试卷，我发现，课本上的知识女儿掌握的很好，扣分的部分基本都集中在后面的阅读短文上。一篇文章放在那，要概括思想，要抓住重点意境，甚至要领悟作者想要表达的内涵，对于以上诸多的提问，女儿好像理解的很不囹圄，常常答非所问。

　　看着试卷，我不由地想起很多。以往女儿做作业时，常常来向我要手机，“妈妈，这个阅读短文好难，能不能让我搜搜?”我体恤她读书的辛苦，想着与其胡乱答题，用手机搜一下答案然后加以理解和吸收也未为不可。可看着试卷的这一刻，我开始懂得，女儿并没有朝我的要求去走，相反，因为贪图捷径，女儿的很多弱点都暴露出来，其中便有读书匮乏。

　　于是计划寒假让女儿至少读完三本书，我要求她每天至少读书五十页，而为了避免她囫囵吞枣胡乱应付，我要求她每天把读到的故事用她自己的言语表述给我听。第一天，女儿不情不愿，对我也恨意绝绝，总觉得我占用了她上网的时间;第二天，女儿的情绪开始有舒缓，即便是为了完成任务，她至少还比较积极主动;第三天，我还没有要求她，她已经早早看完规定的页数，然后来声情并茂地讲演给我听。

　　就是昨天，我拿了张便利贴抄了首宋词贴在我的衣橱门上，女儿问我干什么?我回答她——学习。令我没想到的是，女儿很得意地告诉我，那首宋词她也已背下来了。这是她早先无论如何不愿干的事啊，给她讲解着含义，我忍不住畅想，都说腹有诗书气自华，通过一个寒假的阅读，哪怕时间短暂，女儿肯定也会收获多多。