首都儿科研究所附属儿童医院保健科  王建红
“2岁不会说词语，3岁不会说句子，4岁发音不清，5岁仍有口吃”，如果家长发现孩子存在这首顺口溜中的问题，可能表明孩子可能存在语言发育的异常，需要带孩子到语言专业门诊诊断与治疗。平时生活中，家长也可以应用一些基础治疗方法来帮孩子改善：
对于“不会说话或说话很少”的孩子，家长可跟随孩子的意愿和兴趣，与孩子进行互动游戏;调整自己说话的方式，用简单句子或比孩子实际能力稍高的句子交流，注意语速、语调;选孩子生活中常用的字词作为学习的目标;在不同的语境下介绍同一个字词。
对具备一定语言能力但仍落后于同龄儿童的孩子，可采用扩充句子、延伸句子的表达方式来解决。比如孩子见到苹果，主动说“吃”，我们可帮其扩充为“吃苹果”。我们带孩子去公园游玩，结束时孩子说“今天玩得真开心”，我们可借此和孩子一起总结发生的开心的事。当孩子复述一件事情或表达自己想法时有句法结构的问题，我们可以说“让我猜猜你说的是不是这个意思”，然后以正确的方式诠释孩子表达不合句法的句子。
当儿童出现口吃时，家长可用简单的句子或选择性句子与孩子交流，创造轻松的交流环境;遇到孩子口吃时，家长不要打断孩子说话，如果知道孩子想说什么，可很自然地帮其说出，不批评孩子，不要求孩子重复;家庭成员日常说话放慢语速，避免语速过快，语调过高;尽量避免口吃环境;多赞美孩子，帮他提升其自信。一旦孩子的口吃现象越来越频繁，口吃时伴随身体或者面部的动作，开始逃避说话，且年龄在5岁以上，就需带孩子来语言专业门诊就诊。