“当时很让我感动。如果一个人能按照自己的兴趣爱好，去做自己喜欢的事，去欣赏自己所做的事，就已经很了不起了。”

　　  那我们该怎么样做？

　　  施建农教授介绍，上个世纪20年代，在法国一个叫Barsur-Loup的乡村小学有个叫Celestin Freinet老师参加过第一次世界大战后再次回到他执教的小学。由于在战争中受了伤，已经没法像以往那样在课堂讲课。但他想到一种更好的方法。这种方法就是鼓励学生自己来控制自己的学习。

    他鼓励小学生们要更有创造性、能够更好地表达自己、更有效地与同学沟通、对自己的学习负责、学会更加合作而不只是竞争、对自己的学习过程进行评价并试图让自己的学习与现实生活相联系，而不仅仅在教室中学习书本知识，一句话，就是要让学生为自己毕生发展作准备，而不只是记住书本上的知识。这就是后来世界流行的基于问题的学习式教育理念的由来。

　　  每个人在社会上都有自己的角色，都要承担自己的责任。而责任心是需要从小培养和练习的。一个负责任的个体才是让人放心的个体。施建农教授如是说。