脑卒中常造成各种功能障碍，失语是其中之一。患者家属要掌握一些沟通交流的知识和技巧。

　　早期阶段，练习讲话不能太久。鼓励老人用多种形式来交流，如打手势、写或画、使用交流板和交流册，直到老人的语言开始改善。一旦老人能讲一点，尽量让他多讲，通过各种方法刺激他，如大声朗读、听收音机、看电视、玩游戏等。如果病人只会说“是”或“不是”，那么可以通过只需回答“是”或“不是”的问题，将他引入谈话中。

　　每天固定学习言语的时间，练习已学过的东西，包括会话、问问题，只有在感到厌烦或被难住时才给予帮助。早期先练每句话或词组的关键词。

　　言语练习时，要面对病人，并读出他感觉困难的词句，使其能明白这些词语是怎样形成的。录音机或语言学习机可作为语言训练的助具。

　　家庭语言训练的方法和注意事项：

　　增加日常词汇量。从报纸或书本剪下每天使用的图片，老人说出图片中物体的名称，或将印有物体名称的字贴在图片上。指出身边常用物体的名称。唱以前喜欢的歌曲，鼓励他大声唱。

　　将同类型的图片归类，如家具：桌、椅、书橱。学习数数。鼓励他对图片或房间里的物体的名称用简单的词写出来。

　　鼓励老人学习长句子。稍复杂的问题，不只是用“是、不是”来回答。要求老人读出指令，指令要慢且简单，用手势强化词意。写日记，内容简短，语言正确。

　　进行言语训练前，需检查牙齿等，有否严重的损坏或残缺不全，有否配假牙，必要时去看牙医。若老人很难听见，建议买一个合适的助听器。保证老人能正常看见，有时需配眼镜。