初中生心理问题要重视
健康时报记者  毛圆圆  赵萌萌  李超然
活动背景：7月19日，由健康时报社、中共北京市委社会工作委员会、北京市民政局、中共珠海市委政法委员会、中国教育网络电视台青少素质台、东北师范大学心理学院、北京林业大学心理学系等主办，中社社会工作发展基金会心关爱基金、中国科学技术馆支持，京师博仁（北京）科技发展股份公司承办的“第三届心理行业发展促进大会”在北京举行。
“我国中小学生群体感受到心理症状影响的比例大概为9%左右，也就是说，将近1成中小学生受到了心理问题的影响。”东北师范大学心理学院教授刘晓明在解读《中国中小学生心理健康发展报告（2019）》时谈到。
抑郁倾向、
强迫倾向最突出
小孩也会抑郁？没错。
《中国中小学生心理健康发展报告（2019）》显示，在神经症性问题方面，对中小学生影响最大的是抑郁倾向（11.03%）和强迫倾向（10.20%）；在心身问题方面，影响最大的是睡眠问题（11.3%）；在人格问题方面，影响最大的是冲动（10.98%）。
“许多父母都将自己的理想抱负强加到孩子身上，逼迫他们做一些不愿意做的事。本该幸福的童年，却被无止境的学习、考试、课外班占据，当压力、焦虑越积越多，生活只有一种颜色的时候，孩子的心理肯定会受到影响。”北京市社会心理服务促进中心副主任张胸宽谈到。
而规矩过多的家庭，孩子出现强迫倾向的几率越大。比如，孩子乱放东西、摔跤而哭都是很正常、很自然的事情，但有的家长就见不得孩子哭闹、乱放东西，会过度干涉孩子，给孩子立很多规矩，而孩子因为畏惧家长的权威，为了避免犯错，他们的意识中就会产生强烈的强迫观念。
初中生最易出现心理问题
    刘晓明教授介绍，在初中阶段，孩子最容易出现心理问题。
这个阶段的孩子不再愿意听从老师、家长的“命令”，对事物有自己独特的见解，不再一味认同老师和家长所说的话，甚至会反驳一些建议。开始有隐私意识，希望有自己独立的房间，可以存放自己私人物品的箱子等。他们觉得长大了，可以安排自己的生活，但也知道自己无法脱离家长的帮助，缺乏独自生活的经济基础和经验，这个时候就会出现心理矛盾。
如果家长不能及时关注到这些变化，一味以长辈的姿态斥责孩子，这些心理困扰将极有可能进一步发展为心理问题。
与孩子沟通宜“疏”不宜“堵”
    在该阶段，父母、老师就不能像对待小孩那样对待他们了，应该以完全平等的方式进行交流，主动听取他们的意见，协商解决问题。当然，他们的想法都不成熟，需要家长、老师的引导，逐步使他们找到自己的地位，如果对他们刚刚形成的想法强烈打压，他们就会主动寻求个人想法和意识认同的领域，可能导致更大程度的叛逆或者心理问题的。
其次，家长不要特别在意学习成绩，不要施加太大压力，经常鼓励他们，培养孩子的自信心。即使孩子出现逆反心理，也应该理解这是因为辨别是非的能力较差、疑虑心重，家长应有耐心，不要一味采取强制措施，心平气和地开导和教诲，通过案例分析，帮助孩子形成正确的价值观。
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    中国妇幼保健协会终身荣誉会长张文康：社会心理服务体系要整合社会、医疗和教育三种模式的力量，一是发挥社会工作者和社会机构的作用，及时帮助一些人疏导情绪、端正认知。二是加强医疗机构心理服务能力，引导综合医院开设精神(心理)科，在诊疗服务中加强人文关怀；三是联合科研院校开展健康社会心态培育。良好的社会心态要通过对社会舆论的引导和宣传，利用各种传播手段，使高尚的道德观念内化为群众的优良道德品质。
    中社社会工作发展基金会理事长赵蓬奇：做好社会心理服务工作要加强科研开发，运用科学手段。我们这一年发挥科研单位及专家学者的力量，与教育部、高校、科研机构等16家单位合作，与东北师范大学、辽宁师范大学、北京林业大学等加强实践合作，建设了包含《心理健康服务网站》、《心理健康网上学堂》、《心理服务APP》等９个心理服务大数据平台和200多个心理测量工具，确保了社会心理服务的专业性和实用性。
    北京市社会心理服务促进中心副主任张胸宽：近两年，北京市在加强社会心理服务体系建设上作了积极探索：在全市建立市、区、街道（乡镇）、社区（村）四级社会心理服务阵地，把各级阵地建设成为社会心理服务供给站、社会心理知识宣传普及站、社会心态监测预警站、社会氛围营造站。配备心理服务设备，引进专业心理机构，为社会大众提供方便可及的心理服务，在服务开展上，进行统一部署、统一指导，统一考核、统一督导。