垃圾分类是一件好事，但就像写作业也是好事一样。这些事并没有因为是好事而变得顺利。

为什么好事难以执行？为什么对孩子好他却不听？当你被强制垃圾分类的时候，你可以学到的第一点是：被强制的滋味很难受。

即使是成年人，被强制做一件哪怕是正确的事都很不舒服，因为不能选择。一件事是不是自己选的，有没有参与到决策过程里，感觉会很不一样。

第二点：这是谁的事？当你给一件事加上选择权，哪怕只是形式上的选择，一个人都会更愿意配合。因为这样一来，他在这件事里就有了责任，他会当成是自己的事。

我给家长讲课的时候，有一个难点，叫做区分动机：做一件事的理由是什么？或者说得再直白一点：这是谁的事？很多家长下意识地觉得，责任是孩子的，只是他太不懂事，所以才督促他完成。但孩子自己想做的事，是绝没有懈怠一说的。所谓的懈怠，恰恰已经是家长替孩子负责的后果。

“孩子本来就不想做这件事，是我想做。”哪怕承认这一点也很重要。如果一件事，孩子做了也拿不到（他能理解的）好处，但我就是想让他做，该怎么办？最起码的一点：我要“请”他做。这是一个基本的尊重。他虽然没有实质性好处，至少收获了感激和赞美。

这是父母需要学习的第三点：假如孩子看不到一件事对他的好处，至少承认这件事对父母的价值。认可孩子的付出，表达感激和欣赏。

其实要把这些做好，有一点绕不过去，那就是成本：你要给人选择，就有选择的成本。你要培养他们的习惯，就有教育的成本。你要说服他们自觉去做一件事，就有解释沟通的成本。如果事情太麻烦，你只能求着他们去做，那更需要有所表示了……好的关系是拿成本交换来的。成本可以是钱，可以是时间，可以是诚意和耐心。总之需要付出。

中国父母有一种逻辑。不愿付出又想让孩子听话，在简单粗暴的命令外包层外壳，说：“我这都是为你好。”翻译过来就是：我又想让你做事，又懒得付出成本，你最好自己哄自己。抱着这种态度，想把一个孩子养好，还是挺难的。（李松蔚）