（健康时报特约评论员 朱美朔）“自从孩子上了幼儿园，我快成手工达人了。”“孩子已经睡了，我和孩子他妈还在加班做老师布置的作业。”……亲子作业让很多家长苦不堪言。

　　国庆中秋“双节”临近，不少幼儿园、小学的老师选择用“亲子作业”来加深孩子们传统文化教育，而这也让不少亲子作业变成了“家长作业”。

　　亲子作业，顾名思义是家长与孩子一起完成的家庭作业，有利于亲情交流，培养孩子的动脑、动手能力。这本是新课改的初衷，可随着时光的推移，个别老师打着“亲子作业”旗号，以评比为平台，逐步“绑架”了众家长，让这样的作业变了味、走了调。

　　设置“亲子作业”本是好事，拿作品进行讲评也是对孩子负责，没成想到了一些孩子和家长那里，讲评变味成了成绩攀比，为帮孩子“出彩”，作业也变成了所谓的“花式虐家长”。这不得不说，是家长们曲解了亲子作业的本意。

　　古希腊有位哲人说过，感情是由交流堆积而成的。血浓于水，亲子之情虽是与生俱来，但由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把精力用在工作及不断学习中，亲子间的接触甚至没有工作伙伴多。近年来热播的综艺节目《爸爸去哪儿》中，从萌娃和星爸之间的关系上就可看出，他们是生疏的、小心翼翼的;而往往几期日夜相处的节目过后，父子之间的感情明显升温。

　　还有一点也必须阐明：亲子作业的难题不排除家长之间“相互攀比”“不甘落后”的心理作怪。“拳拳爱子心，殷殷父母情”，不会有家长希望孩子因为作业没做好而不开心，因为没评上优秀放到展览里而难过。在竞争感充斥着每一天的现代社会，焦虑之下的好胜心也在逼迫家长们，每次都想把自己孩子的手工作业做到最完美。

　　人生是一场风景不断变化的马拉松，家长们也应树立“享受过程、淡化结果”的观念，让孩子全力参与，不要怕难看、不要怕不成形，更无须和其他人比较。漫漫人生路，还是要孩子自己走，帮得了一时帮不了一世。

　　有智慧的家长应能看到亲子作业背后的情感分量，更能明白完成作业不是目的和任务，它真正培养的是孩子直面困难、解决问题的能力。越俎代庖，必然会让这份作业失去了教育最初的意义。

　　“亲子作业”存在的问题，需要的是理性对待、及时纠偏。当然，学校和老师也应适量适度地布置任务，还“亲子作业”儿童化、个性化的本质功能，更别把本该由老师承担的教学任务粗暴地抛给家长。