“因为不会剥鸡蛋遭到同学的取笑，家人从来没有保护过我。”“自己成长过程中的数次‘救助’都没有得到家人的尊重和支持。”相关文章见本期11版

　　近日，一位北大毕业、留学美国的青年王猛(化名)，万字长文数落父母对其“过度关爱”引发热议。

　　开发孩子智商是很多父母最关心的课题。但在培养子女的路上，心智发育、德智发展应该是一体的。王猛说，他12年没回家过年，拉黑了父母所有的联系方式，这样的亲子关系恐非一日之寒。

　　“智”的提高或许有技巧，但孩子“心智”的发展离不开父母一路的耐心陪伴。研究者把维持心理健康、缓解心理压力、保持良好心理状况和活力的能力，称为“心商”。家庭教育不仅要提供物质营养品，更要关心孩子的情感需要、尊严需要以及和谐的心理需要。严厉中有尊重，坚定中有温柔，孩子才有望得到完善、健全、健康的发展。

　　中国传统教育推崇“严师出高徒”，对心理发展、情感发展、尊重协商等不够重视。“从小到大，几乎我所有的衣服都是按照父母的意愿和审美来置办”，王猛受到的嘲讽，家长看到了也未及时制止，诸多平常化诉求被一再忽视。心理咨询师诊断他患有创伤性应激障碍，父母依旧不以为然。

　　在孩子最需要安慰的时候，家长成了旁观者。心理哺育缺位，孩子就容易长成心理孤儿：很会学习，却不会处理人际关系;分数上是高材生，内在自信却严重不足。我国3亿多未成年人，他们最弱的是心理健康，这却影响着孩子一生的幸福。

　　前不久，网络上曾出现一个名为“父母皆祸害”的讨论小组，成员竟然有上万人。看看他们讨论的话题，《教你如何同父母对峙》《他们将孩子当做一个“物”，而不是人》等，恰似因为原生家庭的不良教育方式、爱的方式和批评方式，给他们造成了难以弥合的心理伤害，以致于成年后对父母还心生恨意。

　　“我，坐在斜阳浅照的台阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事;是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”

　　这是台湾作家龙应台在《孩子你慢慢来》中写下的真挚话语。为人父母，面对幼稚的生命，应该多些深情的尊重与诚挚的呵护，让孩子充分感受到精神上的滋养，得到心智上的协调发展，多关注他们的成长、内心的和谐、情感的需求，把自己的意志、“比较”的虚荣放下些吧。