北京四中校长刘长铭：人生观价值观的形成主要不是依靠说教，而是源于真实的生活体验。特殊的生活经历能使学生对社会产生更为全面、更为深刻的认识和理解。因此，让学生体验不同的生活，从以往生活情境中走出，放眼更加广阔的世界，体验更多的生活，接触更加真实的社会，会更好地促进学生健康人格的形成，使他们更加深刻地体悟生活和生命的意义，更清晰而坚定的认识自己的责任和使命。