暴力教育治标不治本
2007年，中国政法大学两位教授的“家庭体罚子女现象”调查显示，近2/3儿童曾受过家庭暴力。接受调查的498名大学生中，54%的人曾经历过家长的体罚，而体罚中父母动手打人的占到88%。
有一对夫妻，都是我的老乡，俩人都在北京知名企业工作。但总叹息自己孩子成绩差，自律性差，脾气暴躁，羡慕我有个好女儿。我知道他们经常打骂孩子，就劝孩子是教育出来的，不是打出来的。他们却不以为然，认为我站着说话不腰痛。
女老乡说她的儿子从小不听话，很小的时候，到商场乱要东西，不买就躺地上哭。她忿忿不平地说：“光因为这事，不知打过他多少次!”
孩子进商店乱要东西的事我也遇到过。记得女儿圆圆有一次和我逛超市，她要买一种加了很多色素的饮料。我很肯定地告诉她这个不能买，不卫生。她当时很生气，不肯离开那个地方，最后干脆躺地下哭闹。
我不生气，就像平时看她玩沙子一样，若无其事地等着她。在等的过程中我还看看别的商品，和营业员说句话。她发现我不生气后哭闹得更厉害。
地面又凉又脏，她的衣服全弄脏了。我沉着气，待她哭不动了，我蹲下身用商量的口气问她，咱们走吧?她见我来关照她，又开始哭闹，我就又没事人似的站起来。
这样几个回合后，她没劲了，我又蹲下微笑着问她，可以走了吗?她意识到再闹也就这样了，乖乖地站起来。我拉着她的小手，就像事情发生前一样，高高兴兴地走了。
我一句批评的话都没说，也没再给她讲道理，因为道理已经讲过了。圆圆此后再没提起过要喝那种饮料。而且，凡是我态度肯定说不买的东西，她就不再坚持，非常听话。
对付小孩子多简单，哪用得着去打骂。每次小冲突都是他的一个学习机会，家长耐心而真诚地去解决一个小冲突，也就解决了此后一系列的问题。
挨打和成功没有因果关系
2005年在网上看到一篇报道，说是沈阳一个13岁女孩，在国际青少年钢琴大赛中获得冠军，而这一佳绩居然是她的父亲在三年里抽女儿400个耳光得来的。这仿佛是一个典型的“不打不成才”的例子。
可是，一个平均两三天就要挨一记耳光的孩子，尤其是个女孩子，她会成长为一个怎样的人?耳光打在皮肤上的痕迹很快会消失，但留在心理上的创伤能消褪吗?女孩要长大，她将不只是个“弹钢琴的人”，还会有很多种角色。作为更多的角色，她将会表现出怎样一种面貌呢?如果说这个个案有代表性，它不代表一种成功教育，只能代表一种畸形价值观下危险的做法。它在用一个单一成就，去赌孩子人格健全与一生的幸福。
我认识一位女孩子，学习出色，工作能力强，看起来性格也活泼开朗。在她身上似乎找不到缺点。她只是一直以来胃肠功能不好，二十岁上大学时急性胃穿孔，差点要了命，胃被切去三分之一。医学上早已发现，慢性胃肠疾患和人的消极情绪以及压力有关。果然，后来有一次她说她妈妈从小打她打得非常狠。比如有一次她放学后到妈妈单位拿钥匙，走时忘了和办公室的阿姨说再见，妈妈半夜加班回来，一把将她从被子里拎出来，暴打一顿。
她可能是为了维护她妈妈的面子，说她一点都不怪妈妈，甚至说正是因为她妈妈那样严格要求，她才有今天。但我发现她总是无节制地吃零食，尤其是刺激性的食物。胃部切除手术不久，就不顾医嘱暴饮暴食发生胃出血，好长一段时间不能吃饭，到稍好一些，又开始无节制地吃。我劝她少吃零食，她说她经常心情不好，吃零食能缓解心理压力，所以顾不了那么多——这个坚强的女孩，把所有的痛苦都自己扛，零食成了她一直以来的心理去痛片。
很多人信誓旦旦地认为孩子就该打，理由是他自己就是从小被打大的，并且成长得不错。在各种资料中，也不时地会看到有成功人士讲他如何因为挨了打而一下变得懂事。我不怀疑他们挨打的真实性和成功的真实性，但绝不认为这二者之间有因果关系。
棍棒只是成人的出气方式
打骂是教育中最坏的办法，我从不相信那些声称“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”的人真的有这样一种信念上的诚实。这种野蛮的教育方式其实完全没有任何“教育”要素，它只是让父母出口恶气。
后来又有一次，这家的男老乡说最近把读初中的儿子打了一顿，因为儿子把刚买的一千多元的进口山地车丢了。
这也是打孩子的理由吗?我刚花7000元买的摄像机，镜头被圆圆不小心摔坏，换一个就花去2000元，而我一句都没说她。甚至都没说一句“以后注意点”。摔坏的一瞬间，孩子看出来我有多难过，她自己也很难过，这就够了。难道因为我没给她一个告诫和提醒，她以后就不知道要小心吗?家长少说废话，孩子才会认真对待你有用的话。
孩子闯祸都是无意的，为什么我们不能原谅孩子无心或无奈下所犯的错误呢?家长的打骂只是让他没有自尊，觉得大人更爱的是那损失的钱和物，他感受到大人不体谅他，心里生发出逆反情绪，同时也失去内疚感——经常这样来“教育”孩子，他怎么可能不变得越来越不听话，越来越对什么都满不在乎呢?
我开玩笑地问这位老乡，你上次丢了手机，那手机好像挺贵的吧，回家后老婆打你没?他知道我是针对他打儿子的事说的，笑了，说：怎么能把我和儿子放到一起说事，他是孩子，我是大人啊。打他是让他记事，是为他好——家庭教育中这种强盗逻辑很多，打孩子说成是“为孩子好”，撒恶气说成是“教育孩子”。打了人还要把这说成是“爱”，让被打的人来领情——天下有这么不讲理的吗?
面对一个未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在儿童的角度，努力理解他的所想所为，以他乐意接受的方式对他的成长进行引导。你必须要把他当作一个“人”来平等对待，而不是当作一个“弱小的人”来征服。
家长当然都不是圣人，会经常因孩子的问题有情绪起伏。但我们一定不能任性，要学会在孩子面前控制自己的情绪，不能高兴时把孩子宠上天，不高兴就打骂孩子。家长要确立一个信念：不管孩子多大，在任何时候，因为任何原因，都不打骂孩子。要记住，凡通过打骂能解决的问题，通过态度友好的教育也可以完成。
摘自《好妈妈胜过好老师》，尹建莉著，作家出版社
