最近，《中国校服为什么这么丑》一帖在微信朋友圈流传。帖子说“中国校服耐磨、耐洗、省事，不怕学生长个头，家长再也不用担心自己孩子早恋了”。不少学生顺带着吐槽，再丑也得穿，不穿还要罚。老师则认为，学生穿校服有利于减少攀比，胜在够实用、更便于管理。

　　中国自古有言，“礼之大者，莫过于衣冠。”穿什么、怎么穿，是很讲究礼数的事情。世易时移，今天的校服，虽与礼教无关，却也要在承载身份认同上的荣誉感之时，同样应该契合学生的审美旨趣和人文关怀。湮灭在宽松肥大、运动装般校服中的青春，迟早要以个性澎湃的姿态跳脱出来，张扬年轻的活力与美好。

　　自己的校服丑爆了，人家的校服美哭了。这样的“评语”，也怨不得舆论刻薄。数十年的中国校服史，几乎仍停留在刀耕火种的年代，御寒遮体、挡风避雨，仅此而已。

　　事实上，中国校服也不是没有颜值爆表的时候。中山装、阴丹士林旗袍的校服，都曾留下过惊鸿一瞥。腾讯网去年曾发起过一项“您喜欢运动式校服吗”在线调查，有一万五千多人参与，其中的73%都投了厌恶票。

　　摆脱厌恶，理想的校服应该“健康与美同在”。一方面，品质要过关，不能成为学生的健康杀手。犹记得2013年开学季，上海质监局对该市22批次学生服产品进行抽检，发现有6个批次产品存在质量问题，供应多家学校的某服装公司产品还存在致癌威胁，严重影响学生健康。这样的校服，无下限、无底线，不是校服，而是“毒品”。

　　另一方面，审美要过关，不能成为美感异化的教唆犯。不久前，英国广播公司(BBC)关于中式教育的纪录片，除了引发对中英教育方式的思考，也有人开始检讨，与英国校服相比，中国校服宽松无美感，折射出美学教育的缺失。甚至有学者认为，粗鄙校服显露的是教育者“对性的恐惧”。健康的审美、健康的性教育，确实在丑爆了的校服中难有多大的说服力。

　　崇尚简朴不等于“媚丑”。何况，校服对早恋或攀比的遏止作用，只怕也是“疗效有限”。日本校服的精致，英国校服的时尚，美国校服的奔放，皆是其文化熏陶与美学濡染的体现，都应该值得借鉴。

　　这些年的校服，基本是校方说了算。家长只有签字权，学生只有穿戴权，至于谁设计、谁制作、谁招标，好像不是可以选择或知情的范畴，也是校服问题的根源所在。好在不久前，四部委发布《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》，强调了“谁的校服谁做主”的政策取向，总算为一套健康美好校服的诞生，跌宕阴霾、扫清障碍。

　　让“丑爆了”的校服回归学生本位、青春本位、审美本位，校服才会真正美好而健康起来!