编者按：近日，中国儿童中心发布的《中国儿童创造力培养调查报告》显示，中国家长有时往往好心办坏事，一些不经意的“引导”在某种程度上已经限制了孩子的想象力、创造力的发挥。

　　而避免好心办坏事，家长只要遵循孩子的天性，让小孩子在游戏中学习就很好了。这是我国亲子畅销书专家、儿童美术教育专家李钊的育儿感悟。

　　作者简介：

　　李钊，儿童美术教育专家。毕业于广西艺术学院美术系，结业于中央工艺美术学院研修班，从教多年，著有《和孩子一起涂鸦》等亲子畅销书。

　　图为作者在女儿的涂鸦——一团乱线中加上两根长线作腿脚，一根长线作脖子，画一小圆圈，加上小嘴尖，让它变成驼鸟，启发女儿思考的涂鸦互动。

　　涂鸦：和孩子一起互动

　　在我的家庭里，图画是女儿快乐的游戏，我们也常参与她的涂鸦、撕纸游戏，没想到，这样的图画生活最终让女儿考上了中国美术学院。

　　不过，这种兴趣可不是从小逼出来的。我有一个朋友想从小培养孩子的绘画能力，亲力亲为教还很小的孩子学画画，但无论他多么努力，孩子都画不出一个完整的圆来，结果孩子一看到画笔就抵触大哭，最后朋友也没了耐心。其实，年龄很小的孩子只能进行无规则的涂鸦。

　　无规则的涂鸦大约持续半年左右，孩子身体的协调性和手臂的控制力有了一些发展，逐渐地控制得住画笔了，才开始有意识涂画。这是成长过程中很重要的一个转折点，说明孩子由无意识的肌肉运动转到形象性思考了。此时，孩子初步画出不规则的圆圈和长长的线条，并乐此不疲地重复画这些图形。这个阶段，孩子的涂鸦是有意识的，他们总是一边画一边说话。

　　女儿两岁前，我常参与到她的涂鸦游戏当中，她乱涂时我在她无意识形成的笔画中找出象形的痕迹，加上几笔让它变得具象点，并告诉她说，这是大象，长着长长的鼻子和两根弯弯的大象牙，启发女儿想象和思考。有时，她妈妈也参与进来，把女儿的小手涂满红色，让她印在画纸上，我用黑色在手印上点上小黑点，在旁边画几笔绿色的水草，小手印就变成了游动的金鱼。

　　有一次，我和女儿共同画一头鹿，我先画出一头没有角的鹿，让女儿添加鹿角，启发女儿按树的结构画鹿角。女儿把鹿角越画越高，越画越大，又往上画了很多小树枝，加上树叶后，鹿角变成了树林。女儿越画越兴奋，竟然忘了是在画一头鹿，她在树上画了许多小鸟，接着在树下画了吃草的小鹿，小鹿的小脑袋上没有鹿角，却长着小树芽。从画一头鹿开始，一步一步地演变成了春意盎然的风景画。‘

　　撕纸：激发孩子的兴趣

　　除了涂鸦，女儿小的时候还爱撕纸，后来我就引导她把撕下来的纸片变成了图画，女儿为自己的小手感到骄傲，从此家里又增加了一项新的游戏。

　　我先用捉迷藏游戏的方式开始，在报纸上戳出两个小洞，作观察眼，用报纸遮脸逗女儿玩，然后手把手地协助她用油画棒给小洞洞加上睫毛，变其为眼睛。再画鼻子和嘴巴，最后小心翼翼地按圆脸的轮廓，撕出一个脸谱似的图形。这个方法引起女儿浓厚的兴趣。

　　我们帮女儿把撕下来的图形贴在一张白纸上，把象形的纸片变成太阳或是一朵花。有时候撕下来的纸片恰好像某种动物的图形，我便适当地在上面画眼睛和嘴巴，再画上几根胡须，让它成为一只猫或小狗。

　　撕出来的图形边沿不整齐，但图形生动有趣，适用于拼贴不规整的图形。在图形上用油画棒加工点染后，能得到一幅完整的画。

　　当然，用手撕出机械类的图形比较困难，汽车、轮船、房屋类的图形只有用剪刀剪裁才能够精确。我曾给她买过一把安全的塑料剪刀，教她用报刊练习剪图形，然后粘在白纸上。在旧报纸贴出来的形状上画果树、小屋和太阳，孩子更感兴趣。