“自闭症患儿就像生活在玻璃房中，我们看得见他，却不知他在想什么，他也不知道我们的想法。”在第七届北京国际康复论坛上，北京博爱医院儿童康复科副主任医师张雁说。而同时发布的《北京市孤独症儿童康复协会会刊》(第56期)上一项研究表明，3岁前是大脑发育高峰期，早期干预很重要，家长应做好孩子指路的“星星”。
　　发指令：明确单一。这应是家庭训练中首先要解决的问题，先要孩子能听懂，理解生活中简单的指令。指令一定要单一明确，不要拐弯，比如，早上起床，你想让他自己穿好衣服，就应该说，“穿好衣服”，而不是说“该起床了”。
　　学说话：多种方法。北京市孤独症儿童康复协会副会长、北京大学第六医院综合一科主任医师贾美香说，大多数自闭症儿童都存在语言障碍，要用多种方法教他练习说话，如学汉语拼音、吹气球、唱歌等;让孩子吃较硬的食物，如压缩饼干、甘蔗等，锻炼孩子口腔咀嚼能力;配合每晚30分钟的口腔按摩，有助提高语言表达。
　　做游戏：注重配合。应与孩子建立亲密关系，每天做几小时的游戏，包括阅读、手工操作等;带孩子到人多的地方，多跟人接触，但尽量别让他参加竞争性游戏，而是相互配合的游戏，如开火车。
　　创环境：简单舒适。自闭症儿童注意力易分散，布置房间应以简单、舒适、安全为主，以减少孩子的不安和焦虑;同时应在家里营造一种培养孩子独立性的气氛，如独立穿衣、吃饭或洗澡及洗简单衣服、收拾屋子等。
　　有天赋：学会挖掘。少数自闭症孩子在某领域或某方面会很有天赋，如音乐、绘画等，父母应当挖掘其潜力并培养，使之成为一个专业“天才”。在平时训练中，也应观察孩子兴趣所在，并将兴趣与就业培训相结合。
　　相关阅读：近日，有媒体报道，自闭症患儿李孟(化名)被“赶出”了学校，起因就是19位家长联名上书，他们认为李孟在学校会影响到自己的孩子，而几乎与此同时，另一位自闭症患儿因被学校要求“回家休息”而跳楼坠亡。