教孩子“做”比“说”重要
四川省安岳县 周 礼 女儿非常喜欢剪纸，没事时就拿一把小剪刀剪来剪去，家中的书和本子都遭了殃。 我满以为说些道理能说服孩子，可女儿根本不听，警告了她一次又一次，甚至没收了剪刀，但女儿依然照剪不误。我郁闷不已。
后来，我换了一种方式，不但不再禁止女儿剪纸，还主动给她买回一些好看的彩纸，以及相关的书籍，并陪着女儿一起剪，教她如何将一张普普通通的纸剪成一幅栩栩如生的图案。在我的耐心指导下，女儿不仅不再乱剪书和本子，而且每次完成一幅作品，都会将纸屑丢到垃圾桶里。
从这个育儿小插曲中，我深刻地体会到，教孩子“做”远比“说”重要。与其苦口婆心地跟孩子讲道理，不如理解孩子的童真童趣，引导孩子朝着积极正确的方向前进。孩子不一定听得懂大人所谓的道理，往往更容易接受家长的行为示范。考虑一下他们的感受和意愿，将“说”转化为“做”，可能更有效。
四川省安岳县 周 礼 女儿非常喜欢剪纸，没事时就拿一把小剪刀剪来剪去，家中的书和本子都遭了殃。 我满以为说些道理能说服孩子，可女儿根本不听，警告了她一次又一次，甚至没收了剪刀，但女儿依然照剪不误。我郁闷不已。
后来，我换了一种方式，不但不再禁止女儿剪纸，还主动给她买回一些好看的彩纸，以及相关的书籍，并陪着女儿一起剪，教她如何将一张普普通通的纸剪成一幅栩栩如生的图案。在我的耐心指导下，女儿不仅不再乱剪书和本子，而且每次完成一幅作品，都会将纸屑丢到垃圾桶里。
从这个育儿小插曲中，我深刻地体会到，教孩子“做”远比“说”重要。与其苦口婆心地跟孩子讲道理，不如理解孩子的童真童趣，引导孩子朝着积极正确的方向前进。孩子不一定听得懂大人所谓的道理，往往更容易接受家长的行为示范。考虑一下他们的感受和意愿，将“说”转化为“做”，可能更有效。
（运营：吴芯）
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